Laboratório Virtual - Uma Possibilidade para Ensino Experimental de Química

Apresentamos a vocês o Virtual Lab, um conjunto de simulações realistas e sofisticadas que abrangem os principais recursos de um bom laboratório.

Aqui os usuários são expostos a um ambiente virtual no qual podem fazer escolhas e tomar decisões como se estivessem em um laboratório real e, então, com absoluta segurança, observar todas as consequências.
Um manual de experimentos acompanha o laboratório virtual. Nele os alunos podem realizar diversas atividades, destacar as páginas e entregar para avaliação do professor. Todas as experiências são roteirizadas, propondo aos alunos as seguintes etapas:
1. Contextualização do(s) conteúdo(s) trabalhado(s) no experimento e explicação dos objetivos;
2. Desenvolvimento do experimento com explicação detalhada e questionamentos com espaços para respostas;
3. Questionamentos para que os usuários concluam o experimento e atinjam os objetivos previstos inicialmente.

ADQUIRINDO O VIRTUAL LAB SUA INSTITUIÇÃO CONTARÁ COM:
• Suporte Pedagógico: especialista da área disponível semanalmente para atendimento aos professores.

• Help Desk: suporte técnico diário para sua instituição.

• Vídeo treinamento: apresentações passo a passo da utilização de todas as bancadas.

Para mais informações, acesse o site: http://www.labsvirtuais.com.br/quimica.asp

Plano de Aula: Química Orgânica - Funções Oxigenadas (Álcool)

I. Plano de Aula / Componente Curricular: Estágio Supervisionado I       Data: 15/09/2016

II. Dados de Identificação: Escola: Estadual Nestor Gomes de Moura Professora do componente curricular: Maristela Andrade Professor orientador: Luiz Carlos Araújo dos Anjos Professor estagiário: Rafael Alisson Arruda Silva Componente curricular: Química Série/ano: 3° do ensino médio Turma: A/B Período: 4º unidade

III. Tema/título da aula: Funções Orgânicas (oxigenadas) – Álcool

IV. Objetivos Objetivo geral: Reconhecer; diferenciar os tipos de álcool e nomeá-los. Objetivos específicos: - Identificar   a   função   álcool   e   diferenciá-lo (álcool   primário, secundário   e terciário); - Nomear segundo a IUPAC, e representar estruturalmente os compostos e compreender os fatores que contribuem para sua nomenclatura.

V. Conteúdo: - Função oxigenada Álcool; - Tipos de Álcool; - Nomenclatura dos Álcoois segundo a IUPAC.

VI. Desenvolvimento do tema: O assunto será ministrado de maneira expositiva dialogada. No início da aula será feita uma abordagem contextualizada sobre o assunto, seguida de questionamentos sobre os conhecimentos prévios relativos ao álcool (Onde podemos encontrá-lo na natureza? Qual a sua aplicabilidade?). Logo após, apresentação de um vídeo (A Química das Coisas – Álcool). Esse será o ponto de partida para iniciarmos a aula. Essa discussão levará cerca de 5 minutos. Em sequência será trabalhado a diferença entre álcool primário, secundário e terciário, posteriormente será ensinada a nomenclatura dos álcoois segundo a IUPAC. Essa etapa levará 30 minutos. Para finalizar a aula será proposto aos alunos 2 questões para resolverem em sala e tirarem as suas dúvidas sobre o assunto, cerca de 10 minutos.

VII. Recursos didáticos: Quadro branco, Datashow, pen drive, pincel, apagador e vídeo: A Química das Coisas – Álcool (duração: 2:21).

VIII. Avaliação: A avaliação ocorrerá no decorrer da aula. Os alunos serão avaliados pela participação e pela resolução das 2 questões propostas na sala.

IX. Bibliografia: BIANCHI, José Carlos A.; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamin Justino. Química – Ensino Médio v. único. São Paulo: FNDE, 2005.

                                                    

Telecurso 2000 - Teleaulas de Química

Telecurso é um sistema educacional de educação a distância brasileiro mantido pela Fundação Roberto Marinho e pelo sistema FIESP. Idealizado e criado pelo jornalista Francisco Calazans Fernandes, o programa consiste em teleaulas das últimas séries do ensino fundamental (antigo 1º grau, ou ginásio) e do ensino médio (2º grau, ou colégio) que podem ser assistidas em casa ou em telessalas. Também existe a modalidade profissionalizante em mecânica.

O programa era exibido na Rede Globo e oferecido às TVs educativas, como a TV Cultura, TV Brasil e o Canal Futura. As emissoras católicas TV Aparecida e Rede Vida também transmitem o Telecurso. As aulas são dividas por matérias. Cada teleaula tem uma duração de 15 minutos aproximadamente. Há material didático para cada disciplina.

Método de ensino supletivo de 1º e 2º graus desenvolvido para a formação e qualificação profissional básica de jovens e adultos que, por razões diversas, não concluíram ou tiveram que interromper os seus estudos. Trata-se de um conjunto de programas produzido pela parceria entre o Canal Futura, a Fundação Roberto Marinho, a Confederação Nacional da Indústria (CNI) e a Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp). O Ministério da Educação (MEC) associou-se à parceria e criou em 1998 o projeto Telessalas 2000, desenvolvido com recursos do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT).

O Telecurso 2000 nasceu da experiência dos Telecursos 1º e 2º graus criados pela Fundação Roberto Marinho. Em janeiro de 1978, o Telecurso 2º grau, produzido em parceria com a TV Cultura, estreou em todo o país através de 39 emissoras comerciais e 9 TVs Educativas. O programa era voltado para pessoas com mais de 21 anos que pretendiam fazer os exames supletivos oficiais para obter certificado de conclusão do 2º grau. Em 1981, a Fundação Roberto Marinho, em parceria com o MEC e a Universidade de Brasília (UnB), lançou o Telecurso 1º grau, que abrangia da 5ª à 8ª série do ensino fundamental.

O Telecurso 2000 é considerado o maior projeto de educação à distância em prática no Brasil. São mais de 8 mil turmas funcionando simultaneamente em todos os Estados do país. O material didático do Telecurso 2000 é composto de fitas de vídeo e livros. Cada capítulo dos livros apresenta e desenvolve o conteúdo de uma teleaula. São 17 livros de 1o Grau, 19 livros de 2o Grau e 18 livros do curso Profissionalizante em Mecânica. São 52 fitas de vídeo com teleaulas de 1o Grau, 60 fitas de vídeo de 2o Grau e 52 fitas de vídeo com teleaulas do curso Profissionalizante em Mecânica. Os livros e fitas de vídeo do Telecurso podem ser adquiridos em bancas de jornais e revistas, livrarias ou por telefone.

Abaixo Links para os vídeos de Teleaulas de Química, disponíveis no YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=fYrv1C-w0ME&list=PL3qONjKuaO2TZJKZcVytYc4S1-f1Nm6wIhttps://www.youtube.com/watch?v=KByOOu1koWs&list=PL3qONjKuaO2TZJKZcVytYc4S1-f1Nm6wI&index=2&spfreload=5

Biblioteca Virtual Universitária

A Biblioteca Virtual Universitária (BVU) é um acervo digital composto por milhares de títulos, que abordam diversas áreas de conhecimento, tais como:
administração, marketing, engenharia, direito, letras, economia, computação, educação, medicina, enfermagem, psiquiatria, gastronomia, turismo e outras.
A Biblioteca Virtual está atualmente disponível em mais de 250 instituições de ensino, com mais de 2,5 milhões de usuários ativos. Além dos títulos da Pearson, a plataforma conta com títulos de 16 editoras parceiras: Manole, Contexto, Intersaberes, Papirus, Casa do Psicologo, Ática, Spcione, Companhia das Letras, Educs, Rideel, Jaypee Brothers, Aleph, Lexicon, Callis, Summus e Interciência.

A Biblioteca Virtual Universitária (BVU) surgiu da necessidade de tornar mais fácil e rápido o acesso de  alunos universitários ao conteúdo que precisam para os estudos. Atualmente a Biblioteca Virtual atende mais
de 40 áreas do conhecimento e tornou-se um ambiente de pesquisa para alunos e profissionais, assim como ferramenta de entretenimento, já que conta com alguns títulos de literatura e interesse geral. A plataforma da Biblioteca Virtual é intuitiva e ágil e pode ser acessada por computadores, tablets e smartphones, de qualquer lugar e a qualquer hora. 

Se você se interessou, por esta modalidade (digital) de recursos didáticos, acesse o site: http://www.bvirtual.com.br/ e confira você mesmo, o quanto isso será prazeroso e produtivo. 

Sinalário de Química - Líbras

Objetos de Aprendizagem (OA)

 Objeto de Aprendizagem (OA) é uma unidade de instrução/ensino reutilizável. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup, Objetos de Aprendizagem (Learning Objects) podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias".

 O MEC (Ministério da Educação) possui um repositório de OA's para os professores e alunos, o chamado Banco Internacional de Objetos Educacionais. 

 O Banco Internacional de Objetos Educacionais é um portal para assessorar o professor. No banco, estão disponíveis recursos educacionais gratuitos em diversas mídias e idiomas (áudio, vídeo, animação/simulação, imagem, hipertexto, softwares educacionais) que atendem desde a educação básica até a superior, nas diversas áreas do conhecimento. Acesse: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/ 

Exemplos de OA's que podem ser utilizados nas aulas de Química

- Links de Objetos de Aprendizagem:

http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_aguaeoleo.htm
http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_aguabemtratada.htm

Mapa Conceitual - Misturas